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翁的比例最高。每年12月，各跨國公司紛紛進駐IIT的7所校園征才，通常在兩個星期之內，所有學生都會被“搶訂一空
”……
蕭富元／文
猜猜看，印度史上最熱門的出口產品是什麼？答案是：“印度理工學院”(IIT)的畢業生。在印度，一流的學生
念IIT，二流的學生才到美國留學。在印度政府的大力扶植下，它已驚動美國、轟動跨國企業……。
美國哥倫比亞廣播公司的“60分鐘”節目，曾經花瞭一整集節目的時間來介紹它，說：“把哈佛、MIT(麻省理
工學院)和普林斯頓加起來，就是它在印度的地位。”美國《商業周刊》則大膽下瞭這個定論：這所學校的畢業生，是“印度
史上最熱門的出口產品”。
如果沒有第一任總理尼赫魯的深謀遠慮，就不會有今天名揚國際的IIT。1947年印度獨立後，尼赫魯預見到印
度的現代化，科技將扮演重要角色，委派實業傢薩卡爾(N.R.Sarkar)率領22人的委員會，研究成立一所以國際
標準廚房油煙處理設置、按照MIT為藍本的高科技學院，並在印度東西南北各設分校，IIT系統至今在印度各地共有7個學校。
學生考試成績
一定要在前2％
“IIT最重要的任務，就是成為印度的國傢驕傲。”IIT德裡校區的學生訓練與輔導處主任塞恩(K.Sen)
強調。55年前第一所IIT校園選址在卡拉普爾這個英國殖民者關印度政治犯的監獄，就是希望學校永遠要記得“人才是印
度富強之本”。
印度政府擺脫齊頭並進式的僵化思考，把國傢大部分的高教資源，集中在這所銜著國傢使命出生的學校身上。它的基
礎設施和條件，都比其他大學好；為瞭讓學校更快發展起來，印度政府特別制定瞭一個為它量身打造的獨立法案，宣告IIT
是“國傢級重要機構”，允許學校高度自治，舉凡課程設置、招生、教職員招聘，全由教師組成的學術議會裁定，不必受非學
術勢力的幹擾與壓力。
獨立運作的招生系統，既彰顯印度政府對IIT放任自主，也是IIT能夠打造成功品牌的最重要利器。
“上至總理的兒子，下至校長、教授的小孩，不論是誰，要進IIT，考試成績一定要在前2％。”對於IIT的嚴
選，德裡校區註冊組長辛格(Col.R.Singh)不無驕傲地說。
專門研究印度傑出教育機構的尼赫魯大學社會科學院助理教授勞奧(S.S.Rao)指出，印度小孩從11歲起，
就開始為考進IIT做準備，日夜補習苦讀，“隻為瞭進入這所人人夢寐以求的學校。”勞奧點出，印度其他大學或理工學院
，隻能頒發工程學士，IIT卻可以單獨授與B.Tech.(科技學士)學位，凸顯瞭它在印度的特殊地位。
兩周內
畢業生被“搶訂一空”
是政府不遺餘力的栽培，才造就IIT得天獨厚的優勢。
從國際水準看，IIT絕對稱不上資源豐富，餐廳油煙味7所分校、3萬多名學生，每年經費相當於1.38億美元。從印度的
角度來看，IIT“富有”得讓其他校眼紅，政府每年給其他幾千所理工學院的補助，加起來也不過是相當於438萬美元，
隻有IIT的3％。
在這種“特權”環境中，IIT學生特別有競爭力、自信心十足。“隻要能進IIT，去哪裡都會成功。”來自北印
度、在IIT孟買計算機系念大二的阿斯納尼還記得，在得知他考上IIT之後，父母親喜出望外，幾乎傾傢蕩產，連續幾油煙分離機天
請全村鄰居吃飯。“我們都知道，念完IIT，隻要工作幾個月，傢裡對我的一切投資，就能全部回收。”目光炯炯有神的阿
斯納尼，從不懷疑自己的未來將一帆風順。
當全球化競爭橫掃國際高等教育界時，IIT並沒有受到太大沖擊。從很多標準衡量，IIT一點也不國際化，所有
教師都是印度本地人，也沒有幾個外國學生。教授月薪約8500元人民幣，在人均年所得還不到5000元人民幣的印度，
屬於中上所得，但也請不起國外名師。
當國外大學為瞭在全球大學排行榜爭取到好名次，鞭策教師寫論文時，IIT卻在評估教師績效，並不側重論文發表
量。因此，在以論文數量為評比重心的上海交通大學全球大學排名，IIT隻勉強擠進前500名；但是，在以同業評分學術
聲望為根據的倫敦《泰晤士報》全球大學排行榜上，IIT卻名列油煙處理DIY前50大；其工科領域排名甚至是全球第三，僅次於MIT(
麻省理工學院)和柏克萊。
“我們不在乎排名，好就是好。”德裡校區紡織科技系教授阿格拉瓦(A.Agrawal)說。
因為IIT學生有一流的專業實力和紮實的英語能力，每年12月，各跨國公司紛紛進駐7所校園征才，通常在兩個
星期之內，所有學生都會被“搶訂一空”。“在離開校園之前，IIT人一定會知道自己將到哪裡。”德裡分校學務長夏瑪爾
指出。
矽谷：
IIT的最大受益者
IIT能夠成為一個國際高等教育的馳名品牌，須歸功於上世紀90年代的網絡熱潮。在這段時期，IIT每年有70
％的畢業生會出國，且大部分都落腳美國。過去50年，IIT總共培養瞭17萬畢業生，留在美國的就超過3.5萬人。印
度曾經有一則笑話，說進入IIT，是一隻腳踩在印度土地，另外一隻腳踏進印度航空。
2003年，IIT在美國矽谷舉行創校50周年盛大慶典。微軟創辦人比爾·蓋茲盛贊它是具有全球影響力、“令
人不可思議”的學校。矽谷是IIT教育的最大受益者，據柏克萊教授薩克森統計，矽谷兩千傢新創公司中，有40％由印度
人創立，絕大部分都從IIT畢業。
曾有人計算過，全世界所有大學中，IIT學生成為百萬(美元)富翁的比例最高。信息系統創辦人、麥肯錫顧問公
司董事總經理等，都是具有全球知名度的IIT校友。
不論是大學或企業，美國人瘋狂著迷這些“咖哩腦袋”。例如，美國華盛頓特區的GeorgeMason大學，每
年主動奉送60個全額獎學金給IIT畢業生，另外還補貼住宿費，付錢讓他們到美國企業去實習。
這種轟動美國、驚動跨國企業的熱潮背後，或許也象征瞭印度自身的遺憾。政府每年補貼IIT學生的費用，是其他
大學生的十幾倍；但是，集萬千寵愛於一身的IIT學生，前腳才離開校園，後腳就馬上踏進外國。
據印度《經濟時報》估計，在美國的IIT人擁有的總凈值共300億美元；印度每年因軟件人才出走而造成的損失
約20億美元，“人才出走八成以上都是IIT人。”“最好的頭腦外移，印度無疑是最大輸傢，IIT隻是為發達國傢制造
工人的生產線。”《經濟時報》批評說。
IIT當然感受到印度社會這股不平怨氣，除瞭積極拓展研究所課程吸引學生，並鼓勵學生留在印度奉獻之外，還推
出遠距離工程教學計劃，在全印設立至少20處衛星中心，將IIT幾十門課程，分享給印度其他學校。“IIT要把印度整
體高等學校教育水準拉起來。”孟買校區遠距教學中心主任墨格亞(Moudgalya)表示。
在國際人才市場上，“IIT制造”無異於品質的保證；對於數以百萬寄望通過擠進這裡，改變貧窮命運的印度學生
而言，IIT似乎不是夢想的起點，而是夢想的終點。
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